幼儿英语学习和成人英语学习有很大的不同：幼儿学英语，不能强迫，重在兴趣，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式，让孩子充分享受学习英语的快乐！今天晟禾就来和大家说说幼儿英语学习应遵循的几个原则。

1、让孩子兴趣多一点，强制灌输少一点

首先必须要明确一点，那就是让幼儿学习英语的目的是什么？不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。

怎样让孩子爱上英语呢？家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压！别忘了，兴趣是最好的老师。

2、游戏多一点，书本少一点

“寓教于乐”是教育的最高境界，对成人如此，对婴幼儿也是如此。幼儿英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，做游戏最能俘获儿童的心！所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧！

举几个简单的例子。比如，可以猜谜语，

妈妈做出“飞”的动作，孩子猜：bird(鸟)，或者fly(飞)；

妈妈做出“游”的动作，孩子猜：fish(鱼)，或者swim(游)。

妈妈说：“耳朵像扇子，鼻子像管子，大腿像柱子，尾巴像辫子。”孩子猜：elephant(大象)。

再比如，找物体

妈妈说：“Where is Apple?(苹果在哪里啊？)”

孩子从家里找到一个Apple拿过来，说“Here。”

还有，躲猫猫的游戏，

孩子：“Peek.peek.peekaboo。(躲猫猫，躲猫猫。)”

妈妈：“Peek.peek.Iseeyou！(躲猫猫。我看到你了！)”

3、故事多一点，词汇少一点

学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于幼儿来讲，词汇不是最主要的。其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。在故事中穿插英语的表达，故事情节活泼有趣，对孩子有很大的吸引力，肯定都喜欢听，不知不觉就了解了英语词汇的意思。

比如，森林里正在举行动物运动会

兔子是赛跑冠军，跑的很快，孩子理解了rabbit，run，quick

再比如，在家演示小朋友过马路的情境

绿灯，可以行走，红灯，要停下来，孩子学会了颜色green和red

另外，可以给孩子看一些英语动画片，挑选简单一点的，有节奏感的，画面可爱一点的，有趣的卡通形象和生动的故事，能够调动孩子的积极性

4、交流多一点，知识少一点

英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。

比如，带孩子练习拍球的时候

Are you ready?(你准备好了吗？)

Yes.Let’sgo！(好啦，我们开始吧！)

到了吃饭的时间

What time is it?(现在几点了？)

Twelve。(十二点了。)

当英语与实际生活联系的越多，孩子越能体会到学习的乐趣。英语不能揠苗助长，可能孩子现在看不出学习英语的显著效果，但是在以后的学习中，你就会看到他们成为闪光点。